衔接有约，静待花开：福莱山街道中心幼儿园开展幼小衔接专题讲座

大小新闻6月24日讯（通讯员 郭丽娜 任璐）为助力幼儿顺利完成从幼儿园到(dào)小学(xiǎoxué)的重要跨越，缓解家长(jiāzhǎng)教育焦虑，6月20日，开发区福莱山街道中心幼儿园举办了(le)幼小衔接专题讲座(zhuāntíjiǎngzuò)。活动特邀澎湖小学姜校长、一年级教研组乔(qiáo)主任及优秀班主任刘老师现场交流。通过专家的专业解读与经验分享，帮助家长更新教育理念，了解科学衔接路径，为孩子们自信迎接小学生活筑牢基础。

明晰衔接内涵(nèihán)，筑牢入学根基

幼小衔接(xiánjiē)是(shì)幼儿从幼儿园向小学过渡之间的(de)衔接，是幼儿结束以(yǐ)游戏为主的学龄前生活走上以学习为主的正规学习生活的过渡。幼小衔接不仅是知识层面的衔接，更重要的是良好行为习惯与个性培养等素质能力的衔接。

协同家园共育，助力从容(cóngróng)过渡

在习惯养成方面，家长可(kě)着重培养幼儿三大核心习惯：一是专注倾听的习惯，训练孩子认真聆听他人讲话；二是持续(chíxù)阅读的习惯，通过亲子(qīnzǐ)共读等方式激发阅读兴趣；三是规范书写的习惯，从握笔(wòbǐ)姿势到书写规范逐步引导。

在知识与能力储备上，家长应帮助孩子掌握基础入学知识，同时注重提升自理自立能力，如整理书包、管理时间等(děng)，并通过日常小事培养其(qí)责任意识。此外，入学准备无需超前(chāoqián)识字，但确保孩子能独立书写自己的名字，是适应(shìyìng)小学生活的基础技能。

凝聚三方合力，涵养成长(chéngzhǎng)沃土

优质的家庭教育应当实现三大转变：从家长(jiāzhǎng)“全程包办”转变为引导孩子学会自我管理，培养其独立意识(yìshí)；从督促孩子被动(bèidòng)完成(wánchéng)任务，转变为激发孩子主动探索求知的内驱力；从过度保护孩子远离挫折，转变为适度创设挑战情境，培育孩子坚韧不拔的抗挫能力。

幼小衔接是一场需要耐心与智慧(zhìhuì)的成长之旅，绝非一朝一夕所能完成。本次活动通过多方深度交流，我们更加明晰：科学(kēxué)的幼小衔接，应(yīng)立足儿童视角，尊重成长规律，以幼儿的真实需求(xūqiú)为导向。未来，幼儿园将继续以爱与理解为指引，家校(jiāxiào)携手为孩子搭建温暖且坚实的过渡桥梁，陪伴每一位孩子以从容自信的姿态，迈向充满希望的小学(xiǎoxué)新征程。